Este jueves se llevó a cabo un taller interinstitucional sobre ciudadanía y riesgos digitales, denominado «Lo virtual y lo real: aprendiendo a cuidar en tiempos de hiperconexión, organizado por la municipalidad de Gálvez y a cargo de profesionales de la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes y Defensoría del Pueblo de Santa Fe, destinado a equipos profesionales, educadores y referentes comunitarios que trabajen con adolescentes. Se destacó la importancia de que adultos, familias y escuelas conozcan las plataformas que usan niños y adolescentes, promuevan entornos cuidados y acompañen su uso responsable de la tecnología.
En el cine DTC de Gálvez, la secretaria de Desarrollo Humano del municipio de Gálvez, Sandra Sabach, comenzó manifestando que «así como lo estuvimos anunciando durante toda la semana, este jueves se está realizando un taller a cargo de la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes que trata sobre lo virtual a lo real. Quiero destacar la importancia de estos encuentros en estos momentos donde la tecnología forma parte de la vida diaria de nuestros niños, niñas y adolescentes, donde se brindan herramientas, que a través de la Defensoría del Pueblo se va a acercar conocimientos y y herramientas para poder mejorar y generar entornos sanos y cuidados en en estas épocas tan difíciles.
«Se va tomando conciencia. Las encuestas o las charlas nos dan el dato de que somos los adultos los que tenemos que empezar a incorporar tecnología, sacarnos el miedo, empezar a conocer cuáles son las plataformas en las que están los chicos«.
Estas jornadas se realizan virtualmente con diferentes instituciones y de la mano de la Defensoría de Niñez, realizándose varias jornadas. Y es en el contexto y en el mes de las infancias, que dentro de la ciudad estamos trabajando «Infancias con derechos, comunidades que cuidan». Esta es una actividad más que suma. Hay presencia de muchas instituciones, docentes, profesores, talleristas, que tienen a cargo espacios de cuidado en la ciudad», comentó.
Por su parte, jefa del área de Atención Integral de la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes, Elizabeth Correa Da Silveira, comentó; «venimos desarrollando este tipo de actividades en todo el territorio centronorte de la provincia, en conjunto con la Defensoría del Pueblo, llevando adelante charlas y jornadas con trabajadores que están a cargo de cuidado de niñas, niños y adolescentes, entendiendo que es una problemática que hoy nos atraviesa como sociedad, y que la defensoría, como un órgano de protección, como un órgano de contralor del sistema de protección de cuidados, lleva adelante en todo el territorio. La impronta del Defensor de niñas, niños y adolescentes, el corondino Juan Cruz Giménez, tiene que ver con esto, con la impronta de estar en el territorio con la comunidad y bregando por la protección de los derechos de niñas, niños y adolescentes en todo el territorio provincial».
Consultada la abogada por donde pasa la mayor preocupación en este tipo de charlas, indicó que «en realidad, muchos de los docentes, instituciones que trabajan con el cuidado de niñas, niños y adolescentes, pasa por la permanencia de los niños, conectados en la pantallas, que muchas veces los cuidadores, dígase padres, tutores o responsables de los niños, permiten que a muy corta edad accedan a las pantallas. Hoy no tenemos estudios tan precisos en términos de las secuelas que eso puede tener. Y, por otro lado, también los riesgos que corren los niños estando conectados, el contacto con gente que no conocen, con adultos y demás, eso es un poco lo que se lleva adelante».
Soledad Martínez, pertenece a la Dirección de auditoría y evaluación de políticas públicas de la Defensoría del Pueblo y señaló que «vienen trabajando en conjunto con la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes y esta a cargo de todos los programas de riesgo digital y ciudadanía digital, entendiendo que «la idea es empezar a concientizar sobre qué se trata de lo virtual, que hoy no es algo ajeno, sino que nos atraviesa en la vida cotidiana, sobre todo después de la pandemia, que el proceso de digitalización se aceleró y que si bien se iba a dar tarde o temprano, la pandemia hizo que se acelere, y cómo fuimos incorporando en nuestra rutina el uso de cualquier plataforma digital, no solamente redes sociales, sino plataformas de mensajería, billeteras virtuales, plataformas de juego, que hoy es una de las temáticas que vamos a trabajar, esto de las apuestas en plataformas digitales, y todo lo que es la protección de datos personales en plataformas digitales. Hoy en Argentina tenemos una ley de protección de datos personales del año 2000. Piensen cómo fue evolucionando la tecnología y cómo se tendría que actualizar la legislación».
Sobre cómo se puede detectar, dijo que «en conjunto con los chicos del área de monitoreo de la Defensoría de Niñas, Niños y Adolescentes, se vienen realizando encuestas de tres grupos; para adultos, para adolescentes y para niños, y ahí tenemos distintos datos. Por otra parte, las consultas que nos llegan a la defensoría y se plasman en la demanda también. También es altísima la demanda de capacitación, se trabaja con chicos de las distintas edades, desde primaria en adelante, en el ámbito escolar, en clubes, en instituciones que trabajan con infancias; con los adultos, que es muy importante, suele pasar que son los adultos los que no conocen cuál es el espacio digital en el que están los chicos, y entonces ahí se presenta un problema, no conocemos el espacio, no conocemos el riesgo, no tenemos medidas de cuidado y protección. Entonces, ahí vemos esta alta demanda de pedidos de formación de talleres, demuestra esto de cuáles son los riesgos que se están viviendo».
Sobre esto se va tomando conciencia. Las encuestas o las charlas nos dan el dato de que somos los adultos los que tenemos que empezar a incorporar tecnología, sacarnos el miedo, empezar a conocer cuáles son las plataformas en las que están los chicos, que es mucho más que Instagram, TikTok y y WhatsApp».
Finalmente, Andrea Pasini, quien se desempeña como supervisora del nivel primario de la Sección J, perteneciente a la Región IV del Ministerio de Educación de la provincia señaló que «estamos presentes en esta invitación porque nos parece realmente importante este trabajo interinstitucional y como comentaban anteriormente, debemos estar como adultos responsables, atentos a las conductas de los chicos y la escuela siempre tiene esa posibilidad de formar, de orientar, y y, por sobre todas las cosas, saber que la tecnología no es mala, sino la forma en la que la usamos es la que determina por ahí los riesgos».
Sobre la limitación en el ingreso de tecnología en las escuelas, entendió que «en primaria, que sería mi nivel, en realidad no está permitido. En secundaria hay un permiso, siempre que sea pedagógico o en ciertos momentos de esparcimiento, pero nos parece importante trabajar con los chicos estas conductas de qué uso hacemos de los recursos que nos da la tecnología, y un poco estar atentos a las consecuencias también».
